„Die Schüler lernten durch den beachmanager vor allem eines: Selbsttätigkeit. Sie arbeiteten über einen längeren Zeitraum mit hoher Motivation, wobei sich das soziale Verhalten von Schuljahresbeginn bis zur finalen Phase sichtbar gesteigert hat. Das Planspiel fördert die Methodenkompetenz, die für die Projektarbeit von Vorteil ist.“ (Mathias Rudolph, Konrad-von-Querfurt-Mittelschule Karlstadt)